Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Arturo Valois
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema principal: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".

  • Actividad de reflexión grupal: ¿Qué entienden por patrimonio cultural? ¿Cuáles son las manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre el concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas locales (danzas, música, artesanías, etc.).

  • Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación artística en particular y prepararán una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Tarea: cada alumno deberá traer una fotografía o imagen representativa de una manifestación artística local.


Sesión 2:
Tema: Reinterpretación respetuosa de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural


Inicio:



  • Revisión de la tarea: los alumnos compartirán las imágenes que trajeron y explicarán por qué consideran que representan el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: reinterpretar de manera respetuosa las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre la importanci