Introducción a la desigualdad y su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.

RICARDO GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Interdisciplinariedad: Incorporación de aspectos políticos, sociales, personales y económicos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad y su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave relacionadas con desigualdad y calidad de vida.

  • Planteamiento del problema: "La desigualdad es un problema social debido a las creencias políticas, sociales, personales y económicas. ¿De qué forma afecta esto la calidad de vida de las personas y comunidades?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de estudio sobre la desigualdad en México y el mundo.

  • Análisis de causas: Los grupos deberán identificar las principales causas que originan las diferencias en la calidad de vida de la población, tomando en cuenta aspectos políticos, sociales, personales y económicos.

  • Elaboración de una lista de comparación: Cada grupo deberá comparar las diferencias encontradas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre la importancia de la igualdad sustantiva y una vida digna, relacionándolo con