Mensajes para promover una vida saludable

BERTHA ALICIA DONATE
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 3°


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: En nuestra comunidad escolar, los alumnos consumen comida chatarra afectando la salud de las familias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el tema de la importancia de una vida saludable y cómo los mensajes en los medios de comunicación pueden ayudar a promoverla.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos y experiencias sobre los mensajes relacionados con una vida saludable que han visto en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Planteamiento de la problemática: Se hará énfasis en la situación de consumo de comida chatarra en la comunidad escolar y cómo esto afecta la salud de las familias.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Investigación sobre los mensajes para promover una vida saludable



  • Actividad 1: Los alumnos investigarán en grupos sobre mensajes para promover una vida saludable que se hayan difundido en medios comunitarios o masivos de comunicación. Deberán buscar ejemplos concretos y analizar su efectividad.

  • Actividad 2: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre los mensajes encontrados y su impacto.


Sesión 2: Creación de narrativas audiovisuales



  • Actividad 1: Los alumnos se organizarán en gru