Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Luis Eduardo Juarez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemas a atender:
- Los alumnos presentan problemas para realizar operaciones básicas.
- En la comunidad existen realidades relacionadas con la migración.
Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Planeación:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.
- Contextualizar el problema de los alumnos con las operaciones básicas relacionadas con la población.
Fase de desarrollo:
- Exponer a los alumnos diferentes tipos de gráficos estadísticos (población, crecimiento, distribución) y realizar ejercicios prácticos con ellos para que los alumnos realicen operaciones básicas.
- Realizar actividades en grupos donde los alumnos analicen información estadística sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.
- Promover el trabajo colaborativo y la investigación sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos datos.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Resaltar las implicaciones encontradas y generar un debate sobre ellas.
- Reflexionar sobre cómo estas implicaciones pueden relacionarse con el problema de la mi