Suma y resta, su relación como operaciones inversas, y la problemática de la escasez y contaminación del agua.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas, y la problemática de la escasez y contaminación del agua.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional, y reflexionar sobre la escasez y contaminación del agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema de la escasez y contaminación del agua.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia del agua y los problemas que enfrenta.


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas vinculadas al agua en su comunidad.


• Formar equipos y asignarles una situación problemática para investigar.


• Los equipos deberán indagar sobre la situación asignada, recopilar información y presentarla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar sobre las investigaciones realizadas y cómo se relacionan con el tema de la escasez y contaminación del agua.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Presentación de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios de suma y resta en el tablero y explicar paso a paso el algoritmo convencional.


• Resolver ejercicios en conjunto con la participación de los alumnos.


• Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen en sus cuadernos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre suma y