Escritura colectiva por medio del dictado

Francisco Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo (PDA):
Producir diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de dominio de la lectoescritura en algunos alumnos


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la escritura colectiva y el dictado.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la escritura colectiva y el dictado.

  2. Presentar ejemplos de textos escritos de manera colectiva y explicar su propósito comunicativo y destinatarios.

  3. Realizar un dictado sencillo en el que los alumnos participen en la escritura colectiva.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de texto y su estructura.


Actividades:



  1. Presentar diferentes tipos de texto (narrativo, descriptivo, explicativo, etc.) y su estructura básica.

  2. Realizar una actividad de identificación de tipos de texto, en la que los alumnos clasifiquen ejemplos de textos según su estructura.

  3. Realizar un dictado en el que los alumnos produzcan un texto de manera colectiva, tomando en cuenta el tipo de texto y su estructura.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar el propósito comunicativo y los destinatarios de los textos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes propósitos comunicativos (informar, persuadir, entretener, etc.) y sus destinatarios.

  2. Realizar una actividad de identificación de propósito comunicativo y destinatarios, en la que los alumnos asocien ejemplos de textos con su propósito y destinata