Estudio de los números

LIZETH DE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el problema: "¿Qué dificultades han encontrado al leer y escribir cantidades de billones?"

    • Generar una lluvia de ideas en torno a las dificultades que han enfrentado los alumnos.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con números naturales de hasta millones.

    • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente.

    • Observar el proceso de organización y resolver dudas o dificultades que puedan surgir.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Guiar una reflexión sobre la estructura de la sucesión numérica y las estrategias utilizadas para organizarse.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Pedir a cada alumno que elija un número natural de hasta millones y lo exprese oralmente en la sucesión numérica ascendente y descendente.

    • Observar y brindar retroalimentación individualizada a cada alumno.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Comenzar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que