Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Pili Galduroz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la localidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar y conocer la localidad y el territorio nacional.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad.
    b. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un mapa de la localidad y preguntarles si saben qué es y para qué sirve.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de representación cartográfica y su importancia.
    b. Actividad de exploración de la localidad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco de la localidad. Pedirles que marquen los lugares que conocen y que consideren importantes.
    c. Plenaria: Cada grupo comparte sus mapas y se discuten las diferencias y similitudes.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las representaciones cartográficas y su utilidad.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los puntos cardinales y su relación con la ubicación de la localidad.




Sesión 2: Puntos cardinales y elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las representaciones cartográficas y los lugares importantes de la localidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Ex