Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Problema: La desigualdad se presenta por estar en la creencia de que estar más alejado de la mancha urbana y los servicios se encuentra en desigualdad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema y su relación con la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


2. Planteamiento de preguntas disparadoras:
   
   
   • ¿Por qué existen diferencias en la calidad de vida de las personas en México y el mundo?
   
   
   • ¿Qué derechos tienen las personas para vivir con igualdad sustantiva y dignidad?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


2. Investigación en equipo sobre las causas de la desigualdad en la calidad de vida, centrándose en la creencia de que estar alejado de la mancha urbana y los servicios genera desigualdad.


3. Recopilación de información y análisis crítico de las causas encontradas.


4. Elaboración de una lista de conclusiones preliminares.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las conclusiones preliminares de cada equipo.


2. Reflexión en grupo sobre la relación entre las causas identificadas y el derecho a la igualdad sustantiva y una vida digna.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo deberá realizar una inve