Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Los NNA sufren de una desintegración familiar debido a la migración parental a los Estados Unidos y quedan al cuidado de un solo responsable.

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la situación de los NNA que sufren de desintegración familiar debido a la migración parental, y cómo esto afecta su vida diaria.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus pensamientos y sentimientos acerca de la problemática planteada.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Introducir los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad de análisis: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles casos de NNA en situaciones de desintegración familiar. Pedirles que identifiquen las brechas de desigualdad presentes y propongan acciones para reducirlas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus propuestas y se realiza una discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de promover la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género para reducir las brechas de desigualdad.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre organizaciones o iniciativas que trabajan en la promoción de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la p