Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: "Fortaleciendo las lenguas para promover la interculturalidad crítica"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco dominio de las habilidades básicas

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Leer y analizar textos o fragmentos de textos que aborden la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elaboren un texto sobre su relación con su lengua materna y cómo se sienten al hablarla.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas propias y de los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas como manifestación de la identidad.


• Presentar la importancia de la interculturalidad crítica y cómo se relaciona con las lenguas.

Desarrollo:

• Analizar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de discusión y debate en grupos pequeños sobre los puntos a favor y en