Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Coherencia en la redacción de textos
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Coherencia en la redacción de textos argumentativos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos y discutir su coherencia.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en torno a la coherencia en la redacción y discutir sus ventajas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de redactar textos coherentes y establecer el compromiso de mejorar en este aspecto.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto argumentativo.


• Actividad principal: Formar grupos y asignar a cada uno un tema controvertido para que elaboren un argumento a favor y otro en contra.


• Cierre: Puesta en común de los argumentos generados por los grupos y discusión sobre su coherencia y respeto mutuo.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Recordar los criterios de coherencia en la redacción de textos argumentativos.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos escribirán un texto argumentativo sobre un tema de su elección, procurando utilizar de manera coherente los recursos aprendidos.


• Cierre: Intercambio de textos entre las parejas para revisar la coherencia y realizar retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Ejercicio de lectura y comprensión de