Introducción al tema y reflexión sobre el cuidado del agua en la comunidad
Samuel Chavarin
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el cuidado del agua en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua y promover la reflexión para que reconozcan la importancia de expresar sus ideas con claridad y razones que las sustenten.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con el cuidado del agua, como grifos cerrados, ríos contaminados, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el cuidado del agua y sus implicaciones en la vida diaria.
- Promover una discusión sobre las distintas problemáticas relacionadas con el cuidado del agua en la comunidad.
- Formar equipos mixtos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes maneras en que se puede cuidar el agua, tanto en casa como en la escuela.
- Cada equipo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase, utilizando argumentos claros y sustentados.
Sesión 2: El diálogo como herramienta para la toma de acuerdos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover el diálogo como una herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, fomentando en los alumnos la habilidad de expresar sus ideas con claridad y acompañadas de razones.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar la importancia del cuidado del agua.
- Explicar a los alumnos el concepto de diálogo y su importancia en la toma de decisiones.
- Realizar dinámicas de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se deba tomar una decisión en relación al cuidado del agua.
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