La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, respondiendo a preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Atender el problema del desinterés por aprender historia y el desconocimiento de valores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos pueblos originarios de México y preguntar a los alumnos si saben algo sobre ellos.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen muchos pueblos originarios en México que han sido parte fundamental de nuestra historia y cultura, pero que muchas veces no se les presta atención ni se reconocen sus aportes. Plantear el problema del desconocimiento y la falta de valoración hacia estos pueblos originarios.


• Establecimiento de preguntas iniciales: Formular preguntas iniciales en torno a los pueblos originarios de México, como: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en ellos?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar una pregunta a cada grupo para investigar. Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que recopilen información relevante.


• Registro de la información: Cada grupo reg