Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la formación cívica y ética.


• Actividad de motivación:
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comente a qué grupo social o cultural pertenece y qué características identitarias tiene ese grupo.
  
  
  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Plantear el problema de que algunos alumnos no valoran la diversidad de grupos e identidades juveniles, lo que lleva a la exclusión y el rechazo.
  
  
  • Promover la reflexión sobre cómo se sienten aquellos que son excluidos y cómo esta situación afecta a la convivencia y el respeto en la escuela y la comunidad.
  
  
  
  



• Investigación:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.
  
  
  • Cada grupo deberá buscar información sobre el origen, características y formas de expresión de dichos grupos.
  
  
  • Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes y medios, como entrevistas, encuestas, investigaciones, etc.
  
  
  
  



• A