Factores que inciden en los procesos técnicos

NANCY ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Lectura y comprensión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y realizará una breve introducción sobre el tema de la clase.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.

  • Se presentará el problema relacionado con la lectura y comprensión: la falta de acceso a libros en una comunidad cercana.


Desarrollo:



  • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de realizar una investigación sobre los factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en el acceso a libros en la comunidad mencionada.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos y conclusiones al final de la sesión.


Cierre:



  • Se realizará una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y se abrirá un debate sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • El docente recordará el objetivo de la clase y reforzará la importancia de considerar diferentes perspectivas y contextos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se realizará una actividad de lectura en la que los estudiantes leerán un texto relacionado con el acceso a libros en comunidades desfavorecidas.

  • Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos expresen sus opinion