Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y comunicación utilizando los géneros periodísticos de opinión.


2. Lista de cotejo para evaluar la mejora en las habilidades de lectura y escritura de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias personales de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de proyecto comunitario.


• Asignación del proyecto: Los alumnos deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Organización de los equipos de trabajo.


• Orientación sobre la búsqueda de información y recursos para la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y eventos investigados por cada equipo.


• Acuerdos sobre los eventos a comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los géneros periodísticos de opin