Introducción al tema de los derechos humanos y el ambiente sano

axel sibaja
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y el ambiente sano (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del derecho a un ambiente sano y su relación con la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y ambiente sano. Luego, presentar el objetivo de la clase.



  2. Video informativo: Proyectar un video corto que explique de manera sencilla qué son los derechos humanos y por qué es importante tener un ambiente sano.



  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir en qué medida el ambiente sano influye en la biodiversidad y cómo se pueden proteger ambos.



  4. Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2: El problema de la basura y las 3 R (45 minutos)


Objetivo: Comprender el problema de la basura y analizar las soluciones basadas en las 3 R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).


Actividades:



  1. Recapitulación: Iniciar la sesión recordando lo discutido en la sesión anterior sobre la importancia del ambiente sano.



  2. Presentación del problema de la basura: Explicar a los alumnos cuál es el problema de la basura y cómo afecta al ambiente.



  3. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos según si se pueden reducir, reutilizar o reciclar.



  4. Elaboración de un plan de acción: En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un plan de acción para reducir la generación de basura en la escuela.




Sesión 3: Soluciones locales para proteger el ambiente (45 minutos)


Objetivo: Conocer soluciones locales basadas en el tra