Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)
Objetivo PDA: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la actividad física

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexionar sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de la actividad física: ¿Cómo podemos usar las figuras planas y cuerpos para diseñar un parque de juegos inclusivo?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de congruencia y semejanza de triángulos.


• Explicar los criterios de congruencia de triángulos y cómo se usan en la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Presentar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan figuras planas utilizando los criterios de congruencia de triángulos.


• Reflexionar sobre la importancia de las propiedades de congruencia y semejanza en la construcción de figuras.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Reflexionar sobre el problema de la actividad física y cómo las figuras planas y cuerpos pueden ayudar en su diseño.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de perímetro y área de figuras planas.


• Explicar l