Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Problemas de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y los sucesos significativos que han experimentado en sus vidas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista y la columna de opinión.


• Presentar ejemplos de cada género y analizar sus características.


• Solicitar a los estudiantes que elijan un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicarlo utilizando uno de los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Asignar la tarea de investigar el evento elegido y realizar una breve descripción del mismo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Responder a las preguntas y dudas de los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y hacer una breve recapitulación de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Brindar consejos y pautas para realizar una investigación efectiva del evento elegido.


• Explicar cómo seleccionar y organizar la información relevante.


• Enseñar técnicas de reda