La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Selma Guardial
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Escasez de agua potable.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Introducir el enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género.

  • Presentar el problema de la escasez de agua potable y su relevancia en diferentes culturas.

  • Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre las diferentes formas de expresión lingüística en una comunidad indígena en México.


Sesión 2:



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los estudiantes.

  • Realizar un debate sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Introducir el concepto de medios de comunicación y su influencia en la difusión de la diversidad lingüística.

  • Organizar a los estudiantes en grupos para que diseñen un proyecto de difusión de prácticas culturales y lingüísticas en una comunidad indígena, utilizando diferentes tipos de texto y medios de comunicación.


Sesión 3:



  • Presentación de los proyectos por parte de los grupos.

  • Retroalimentación y discusión sobre los proyectos propuestos.

  • Asignar a los estudiantes la tarea de crear un folleto bilingüe que promueva la diversidad l