Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Habilidades básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

• Inicio: Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y cómo puede reflejar la identidad de las personas y grupos. Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo su forma de hablar puede ser única y reflejar su identidad.


• Desarrollo: Realizar una actividad de emparejamiento, en la que los alumnos deben relacionar diferentes expresiones o formas de hablar con las personas o grupos a los que pertenecen. Por ejemplo, "Vosotros" con España, "Ustedes" con Latinoamérica, etc. Luego, en grupos, discutir cómo estas formas de hablar reflejan la identidad de cada grupo.


• Cierre: Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen alguna historia en la que el lenguaje haya sido utilizado para excluir o discriminar a alguien.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto que aborde el tema de discriminación lingüística y discutir en grupos pequeños cómo estas situaciones afectan la identidad de las personas. Luego, cada grupo deberá crear un pequeño dramatizado que muestre una situación de discriminación l