Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una actividad de brainstorming sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en países de habla inglesa.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural específica en un país de habla inglesa. Utilizarán recursos en línea y libros para buscar información.
Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos a toda la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en un mundo globalizado.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la sesión anterior. Introducción al concepto de comunicación asertiva. Presentación de ejemplos de situaciones en las que se puede practicar la comunicación asertiva en inglés.
Desarrollo: Los alumnos formarán parejas y realizarán juegos de roles en los que practicarán la comunicación asertiva en situaciones específicas. Utilizarán vocabulario y expresiones relacionadas con las manifestaciones culturales estudiadas en la sesión anterior.
Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

Sesión 3:
Inicio: Revisión de la sesión anterior. Introducción al c