Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Jaqueline Delfin
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la confianza y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los sentimientos y emociones.

  • Realización de una actividad práctica como un juego de roles donde los estudiantes deben identificar diferentes emociones en diferentes situaciones.

  • Reflexión y discusión grupal sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar ejemplos de decisiones tomadas bajo la influencia de los sentimientos y analizar sus consecuencias.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Puesta en común de los ejemplos de decisiones tomadas bajo la influencia de los sentimientos.

  • Introducción del concepto de toma de decisiones asertivas y su importancia en el desarrollo personal.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de reflexión individual, donde los estudiantes deben identificar situaciones en las que han tomado decisiones asertivas y situaciones en las que han tomado decisiones impulsivas o influenciad