Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Sharo Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Desarrollar el gusto por la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de características y recursos estéticos de los textos narrativos.

  2. Lista de cotejo de participación y disfrute de cuentos y novelas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la narrativa.

  • Actividad de análisis de un cuento corto, identificando los elementos y recursos estéticos presentes.

  • Debate y discusión sobre las interpretaciones de los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión y conclusiones finales sobre los elementos y recursos estéticos analizados.

  • Asignación de lectura de una novela corta para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la actividad a realizar: lectura y análisis de una novela corta.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de la novela corta por parte de los alumnos.

  • Análisis en grupo de los elementos y recursos estéticos presentes en la novela.

  • Debate y discusión sobre las interpretaciones de los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión y