Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números del 1 al 4.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio:
  
  
  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: No identificar los números del 1 al 4.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno cotidiano.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad de exploración: Colocar diferentes objetos en el centro del aula y pedir a los alumnos que los cuenten y los agrupen según la cantidad.
  
  
  • Realizar juegos de clasificación y conteo en grupos pequeños.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio:
  
  
  • Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de los números en el entorno cotidiano.
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números del 1 al 4.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad de indagación: Pedir a los alumnos que busquen objetos en el entorno del aula que representen los números del 1 al 4.
  
  
  • Realizar juegos de asociación entre los objetos encontrados y su correspondiente número.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las situaciones en las que se utilizan los números del 1 al 4 y cómo pueden resolver problemas relacionados con ellas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Inicio:
  
  
  • Repasar las situaciones en las