Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos; 2) Presentación oral sobre grupos e identidades juveniles

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia.


• Actividad de rompehielos para conocer el punto de vista de los alumnos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión inicial de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

• Análisis de casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los casos presentados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de una presentación oral en la que se expongan los hallazgos de la investigación.

Sesión 4:

• Presentación oral de los grupos sobre los resultados de su investigación.


• Debate grupal sobre las conclusiones obtenidas y las implicaciones para la convivencia y el respeto en la escuela y la comunidad.


• Actividad de cierre: Elaboración de un mural que represente la diversid