El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Nivel: Secundaria, 2º grado.
Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el cambio del español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una región hispanohablante.


• Investigar sobre el español en esa región y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Elaborar un mapa mental o infografía que muestre los cambios temporales y geográficos del español en esa región.

Cierre:

• Cada grupo presenta su mapa mental o infografía al resto de la clase.


• Comentar las similitudes y diferencias entre las distintas regiones hispanohablantes.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad lingüística como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el tema del ausentismo escolar y la convivencia sana y pacífica.


• Plantear la problemática del ausentismo escolar y cómo puede afectar la convivencia en la comunidad educativa.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Reflexionar sobre las causas del ausentismo escolar y có