Introducción al tema y organización de equipos

Alejandra López
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Participación en debates sobre temas de interés común" sería la siguiente:


Sesión 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Uso de vaper en niños" y explicar la importancia de debatir sobre él.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema y anotar en el pizarrón.

  • Formar equipos de debate, asignando roles como moderador, presentador y argumentador.

  • Explicar el objetivo de la clase: preparar un debate sobre el uso de vaper en niños y formular argumentos fundamentados.


Sesión 2: Investigación y recopilación de argumentos (45 minutos)



  • Dar tiempo a los equipos para investigar sobre el tema utilizando diferentes fuentes (libros, artículos, internet).

  • Enseñar a los alumnos cómo encontrar información relevante y confiable.

  • Guiar a los alumnos en la recopilación de argumentos a favor y en contra del uso de vaper en niños.

  • Enseñar la importancia de citar las referencias bibliográficas y citar textualmente para respaldar los argumentos.


Sesión 3: Organización y estructura del debate (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la estructura básica de un debate: introducción, exposición de argumentos, réplicas y conclusiones.

  • Ayudar a los equipos a organizar sus argumentos de manera lógica y coherente.

  • Enseñar estrategias para presentar los argumentos de manera clara y persuasiva.

  • Fomentar el uso de ejemplos y estadísticas para respaldar los argumentos.


Sesión 4: Práctica de debate (45 minutos)



  • Dar tiempo a los equipos para practicar su debate.

  • Observar y dar retroalimentación a cada equipo sobre su presentación, argumentos y uso