Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Cocinando con Tatinho Campos
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida
Fases:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta desencadenante como "¿Qué impacto tiene la desigualdad en nuestra sociedad?"
Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan su comprensión de la desigualdad y sus posibles consecuencias

  • Presentar ejemplos y casos reales de personas o comunidades que han sido afectadas por la desigualdad en su calidad de vida
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre las ideas principales expuestas y la importancia de abordar este tema

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar datos sobre las diferencias en la calidad de vida en México y otros países del mundo


Sesión 2:
Tema: Causas de las diferencias en la calidad de vida
Fases:
Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior y motivación a través de una imagen relacionada con el tema
Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre las causas de las diferencias en la calidad de vida en ese lugar

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y analizar las similitudes y diferencias entre los países investigados
    Cierre:

  • Realizar una síntesis de las causas identificadas por los grupos y discutir cómo se relacionan con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre las posibles solu