Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Cocinando con Tatinho Campos
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Tema: Introducción a las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida
Fases:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta desencadenante como "¿Qué impacto tiene la desigualdad en nuestra sociedad?"
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan su comprensión de la desigualdad y sus posibles consecuencias
- Presentar ejemplos y casos reales de personas o comunidades que han sido afectadas por la desigualdad en su calidad de vida
Cierre: - Reflexión grupal sobre las ideas principales expuestas y la importancia de abordar este tema
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar datos sobre las diferencias en la calidad de vida en México y otros países del mundo
Sesión 2:
Tema: Causas de las diferencias en la calidad de vida
Fases:
Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior y motivación a través de una imagen relacionada con el tema
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre las causas de las diferencias en la calidad de vida en ese lugar
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y analizar las similitudes y diferencias entre los países investigados
Cierre: - Realizar una síntesis de las causas identificadas por los grupos y discutir cómo se relacionan con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre las posibles solu