Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco dominio en las habilidades básicas (lectura, escritura y operaciones básicas)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Plantear el tema del día: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentar un video o un testimonio de alguien que hable sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua para investigar sobre sus características, historia y relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase mediante una exposición breve.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral refleja su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus textos en grupos pequeños.


• Hacer preguntas de reflexión sobre l