Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Materiales:

• Papel y lápiz para los alumnos.


• Tarjetas con problemas de multiplicación y división.


• Recursos audiovisuales (opcional).


• Hojas de trabajo con problemas de multiplicación y división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de problemas de multiplicación y división y pedirles que desarrollen estrategias para resolverlos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Entregar a cada alumno una tarjeta con un problema de multiplicación y otra con un problema de división.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando las estrategias que identificaron anteriormente.


• Realizar una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus soluciones y estrategias.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo utilizar una puede ayudar a resolver la otra.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de mul