Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alfabetización.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema.

• Actividad: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se utilizan en diferentes contextos.


• Presentación: Mostrar imágenes de objetos y palabras escritas que los alumnos encuentren en su entorno y fomentar la reflexión sobre la relación entre las letras y los sonidos.


• Juego: Realizar un juego de asociación entre imágenes y palabras escritas, enfocándose en las vocales.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al reconocer las letras y los sonidos vocálicos en las palabras.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de las consonantes más usuales.

• Actividad: Repasar las vocales y su asociación con las letras correspondientes.


• Juego: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes y palabras que inicien con las consonantes más usuales.


• Práctica: Pedir a los alumnos que escriban palabras que empiecen con las consonantes trabajadas en el juego.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de reconocer los sonidos consonánticos en la escritura.

Sesión 3 (45 minutos): Aplicación en la comunidad.

• Actividad: Invitar a los alumnos a un recorrido por la comunidad para buscar palabras escritas.


• Registro: Pedir a los alumnos que tomen fotografías de las palabras que encuentren y la