Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)

Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vinculación con el problema de comprensión de jerarquía de operaciones en otras asignaturas, como Ciencias Naturales y Tecnología.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de comprensión de la jerarquía de operaciones e invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles causas y consecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Invitar a los alumnos a resolver los problemas en grupo, discutiendo las diferentes estrategias utilizadas y explicando sus razonamientos.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente uno de los problemas resueltos y comparta su proceso de resolución con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre los diferentes métodos empleados y los resultados obtenidos.


• Plantear la importancia de conocer y aplicar la jerarquía de operaciones en el desarrollo de los cálculos matemáticos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el