El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican las cadenas tróficas de su contexto natural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabes qué es una cadena trófica? ¿Puedes identificar las cadenas tróficas en tu entorno natural?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema.


• Motivar la curiosidad de los alumnos con preguntas como: "¿Cómo crees que se relaciona la alteración de los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global?"

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos información básica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Explicar el concepto de cadena trófica y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y representen las cadenas tróficas en su entorno natural.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión como: "¿Cómo crees que la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede afectar las cadenas tróficas? ¿Qué consecuencias podría tener esto en los ecosistemas?"

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión