La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Ana Cruz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos desconocen las palabras básicas en inglés.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. Explicar la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a la convivencia y comunicación entre culturas.



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen las palabras básicas en inglés y cómo esto puede limitar su comunicación y entendimiento de otras culturas.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de diversidad lingüística y su importancia.



  • Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diversas lenguas en México y en el mundo.



  • Análisis y comprensión del texto a través de preguntas y discusión en grupos pequeños.



  • Creación de un organizador gráfico que represente las principales ideas del texto.




Sesión 2:



  • Presentación de organizadores gráficos elaborados por los alumnos.



  • Introducción al concepto de infografía y ejemplos de infografías sobre diversidad lingüística.