Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Uriel Morales
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde elaborarán un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

  • Discutir la importancia de la prevención y cómo puede ayudar a resolver problemas en la comunidad.

  • Introducción al problema: Presentar diferentes problemas colectivos (ejemplo: contaminación del agua, violencia escolar, maltrato animal, etc.) y discutir brevemente cada uno.

  • Elección del problema: Los estudiantes eligen un problema colectivo sobre el cual desean trabajar.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el problema: Los estudiantes investigan sobre el problema elegido, utilizando diferentes fuentes de información como libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Organización de la información: Los estudiantes recopilan y organizan la información relevante para el tríptico, dividiéndola en secciones como definición del problema, razones para prevenirlo, medidas de prevención, y personas/instituci