Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

EMIGDIA LOPEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y fomentar su reflexión sobre la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pequeña charla sobre la importancia de conocer y comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

  2. Dinámica de empatía: Realizar una dinámica en la que los alumnos se pongan en el lugar de otra persona y traten de comprender sus pensamientos y sentimientos.

  3. Actividad grupal: Formar grupos pequeños y pedir a cada grupo que elija una situación de la vida cotidiana en la que haya diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los grupos deberán discutir y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  4. Reflexión final: Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.


SESIÓN 2: Aprendizaje servicio - Convivencia sana y pacífica


Objetivo de la sesión: Promover la convivencia sana y pacífica a través de actividades de aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con la promoción de la convivencia sana y pacífica en la escuela.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con la convivencia sana y pacífica (resolución de conflictos, comunicación asertiva, empatía, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre su tema y rec