Historia personal y familiar

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar

Objetivo: Platicar sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no logran formar palabras sin invertir el sonido o confundir palabras que suenen parecido.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de momentos importantes en la vida, tanto personal como familiar, y preguntarles si pueden identificar el orden cronológico de cada una.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han pensado en cómo ha cambiado su vida desde que eran bebés hasta ahora? ¿Qué momentos importantes recuerdan de su infancia? ¿Cuáles creen que sean los momentos más significativos en la vida de sus padres o abuelos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de historia personal y familiar: Hablar sobre la importancia de conocer la historia propia y familiar, así como de la importancia de ordenar los sucesos en el tiempo (antes, después y ahora).
   
   
   • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que hagan una lista de los sucesos más importantes de su vida y de su familia, e intenten ordenarlos cronológicamente en una línea de tiempo.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos se juntan en parejas y comparten sus listas de sucesos, discutiendo y ayudándose mutuamente a ordenarlos de manera correcta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus líneas de tiempo y explicar por qué han ordenado los suceso