Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA):
Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Contaminación del lago de Xochimilco.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relación con el problema de la contaminación del lago de Xochimilco.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación del lago de Xochimilco para generar reflexión.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de mezclas, compuestos y elementos mediante el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos clasifiquen diferentes materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre cómo los materiales de uso cotidiano pueden afectar la contaminación del lago de Xochimilco.

Sesión 2: Caracterización de mezclas, compuestos y elementos

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre el tema.


• Presentar ejemplos de mezclas, co