Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Pascual Monsivais
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: El Cambio Climático.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: se presentará el tema "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones" y se explicará la importancia de este concepto en diferentes situaciones, como la representación de medidas o porcentajes relacionados con el Cambio Climático.

  • Actividad de indagación: se formarán grupos y se les dará una serie de fracciones que deberán convertir a decimales utilizando diferentes estrategias, como la división o el uso de la calculadora. Luego, deberán discutir y compartir sus resultados con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la sesión anterior: se dará una retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior, resaltando las estrategias utilizadas por cada grupo y discutiendo la importancia de encontrar diferentes formas de resolver un problema.

  • Actividad de indagación: se planteará una situación relacionada con el Cambio Climático, como la emisión de gases de efecto invernadero por diferentes países. Los alumnos deberán convertir estas emisiones fraccionarias a decimales y comparar los resultados para analizar los niveles de contaminación de cada país.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la sesión anterior: se discutirán los resultados obtenidos en la actividad de la sesión anterior, resaltando la importancia de la