Estudio de los números

Lizbeth BALTAZAR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Tarjetas con números del 1 al 1000, lápices, papel, imágenes de colecciones de objetos.


Desarrollo de la secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática relacionada con la falta de reconocimiento de su cuerpo interno y externo y fecha de nacimiento. Generar una lluvia de ideas sobre qué información les gustaría conocer o aprender sobre su cuerpo y fecha de nacimiento.



  • Desarrollo: Realizar una actividad de conteo y ordenamiento de objetos. Entregar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 1000 y pedirles que formen una línea ordenada de menor a mayor. Posteriormente, mostrarles imágenes de colecciones de objetos y pedirles que cuenten la cantidad de elementos de cada imagen.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las regularidades encontradas en los números que representan unidades, decenas y centenas. Realizar una lista en el pizarrón y discutir su importancia en el estudio de los números.



  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre su fecha de nacimiento y que traigan información relacionada para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las participaciones y respuestas de los alumnos durante las actividades realizadas en clase.



  2. Lista de cotejo: Elaborar una lista de cotejo para evalua