El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Biología

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar al grupo el tema de la clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema a atender durante la planeación: el alumno no identifica las cadenas tróficas de su contexto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Explicar brevemente qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Presentar ejemplos de cadenas tróficas y redes tróficas en diferentes ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y representen las cadenas tróficas presentes en su contexto.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de energía en los ecosistemas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos construyan pirámides tróficas utilizando ejemplos de diferentes ecosistemas.

Sesión 3:

• Realizar una investigación guiada sobre los impactos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y en