Estudio de los números - Valor posicional

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Valor posicional

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos cuántos números diferentes pueden formarse con los dígitos 1, 2 y 3. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números de 3 dígitos. Pedirles que ordenen las tarjetas de menor a mayor.


• Discusión en grupos: Los alumnos discuten en grupos las estrategias que utilizaron para ordenar las tarjetas. Luego, cada grupo comparte su estrategia y se registra en el pizarrón.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre las regularidades que encontraron al ordenar los números de 3 dígitos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes colecciones de objetos. Pedirles que cuenten la cantidad de elementos de cada colección y lo representen de diferentes formas (numéricamente, con dibujos, con palabras, etc.).


• Discusión en grupos: Los alumnos discuten en grupos sobre las diferentes formas de representación que utilizaron y las regularidades que encuentran en los números que representan las cantidades.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre cómo los números pueden representar diferentes cantidades de elementos en una colec