Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los factores que influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo interdisciplinario, fomentando la inclusión.


• Lectura y análisis de textos sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.


• Discusión en equipo y elaboración de una lista de factores que influyeron en la lucha por la independencia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los procesos históricos para entender los movimientos independentistas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las principales gestas de resisten