Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Jose Gonzalez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las capacidades y habilidades motrices.

  • Presentación de la problemática: Reflexionar sobre la importancia de la imagen corporal y cómo influye en la autoestima.

  • Actividad principal: Realizar una serie de juegos y ejercicios que promuevan la exploración y reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices de los alumnos.

  • Actividad de cierre: Comentar y reflexionar sobre las experiencias vividas, destacando la importancia de conocer y valorar nuestras capacidades motrices.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y las capacidades motrices exploradas.

  • Presentación de la problemática: Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos.

  • Actividad principal: Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos representen emociones y sentimientos a través del movimiento.

  • Actividad de cierre: Comentar y reflexionar sobre las emociones y sentimientos expresados, destacando la importancia de la expresión corporal.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Recordar las sesiones anteriores y las capacidades motrices y emociones exploradas.

  • Presentación de la problemática: Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y la imaginación