Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Mayumi de Jesus Mojarras
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo: Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si les gusta leer y escribir cuentos.

    • Mostrar una selección de libros de cuentos y preguntar si conocen alguno de ellos.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias con los cuentos.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Presentar a los estudiantes la actividad del proyecto comunitario.

    • Explicar que cada estudiante deberá planear, escribir, revisar, corregir y compartir un cuento sobre un tema de su interés.

    • Pedir a los estudiantes que piensen en un tema para su cuento y lo anoten en su cuaderno.

    • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre posibles temas de interés para los cuentos.

    • Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y escoger el tema que más les llame la atención.



  • Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que compartan en voz alta el tema que han escogido para su cuento.

    • Recordarles que en la próxima sesión trabajarán en la escritura de su cuento.

    • Despedir a los estudiantes y agradecer su participación.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de la sesión anterior.

    • Preguntar si han pensado en algún título o personajes para su cuento.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Explicar a los estudiantes que en esta sesión trabajarán en la e