Introducción al tema de la comunicación y las cartas personales

Viry Suárez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación y las cartas personales (45 minutos)


Objetivos:



  • Conocer el concepto de comunicación y su importancia en la vida diaria.

  • Comprender la utilidad de las cartas personales como medio de comunicación.

  • Identificar los adverbios de tiempo y lugar utilizados en la escritura de cartas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunicación y la falta de ella en la actualidad.

  2. Video y debate: Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de la comunicación y generar un debate en el aula sobre las ventajas y desventajas de la comunicación escrita.

  3. Introducción al tema de las cartas personales: Explicar a los estudiantes qué son las cartas personales y cómo se utilizan para expresar sentimientos, ideas y experiencias.

  4. Identificación de adverbios de tiempo y lugar: Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen adverbios de tiempo y lugar en diferentes ejemplos de cartas personales.

  5. Tarea: Solicitar a los estudiantes que busquen ejemplos de cartas personales en casa para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Clasificación y análisis de cartas personales (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar las características de las cartas personales.

  • Clasificar diferentes tipos de cartas personales.

  • Analizar el contenido y la estructura de las cartas personales.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán los ejemplos de cartas personales que encontraron en casa y se comentarán en grupo.

  2. Clasificación de cartas personales: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para clasificar diferentes tipos de