Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Mariely Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Hablar y expresarse claramente en público.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la expresión corporal y el uso del espacio y tiempo.

  2. Rubrica para evaluar la capacidad de hablar y expresarse claramente en público.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del cuerpo y el espacio.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y sentimientos a través del arte?

  • Actividad de calentamiento: Juego de estatuas, donde los alumnos deberán representar diferentes emociones con su cuerpo.


Desarrollo:



  • Presentación de imágenes y videos que muestren expresiones artísticas de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una improvisación teatral en la que expresarán una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos de manera creativa.

  • Puesta en común de las improvisaciones teatrales realizadas por los alumnos.

  • Asignación de tarea: Realizar un dibujo o pintura que represente una emoción