Introducción a la descripción de objetos y lugares.

Luis Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos y lugares.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir oralmente objetos y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre objetos y lugares que los alumnos conocen.
    c. Motivación a través de la presentación de imágenes de objetos y lugares interesantes.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de descripción oral.
    b. Realización de una actividad en parejas: cada pareja debe describir un objeto o lugar que el otro debe adivinar.
    c. Puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de la descripción y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor.
    b. Tarea: los alumnos deben buscar en casa un objeto que les guste y escribir una breve descripción del mismo.




Sesión 2:
Tema: Descripción de seres vivos.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir oralmente seres vivos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio de la tarea de la sesión anterior.
    b. Puesta en común de las descripciones escritas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de descripción escrita.
    b. Realización de una actividad en grupos: cada grupo debe elegir un ser vivo y realizar una descripción escrita del mismo.
    c. Compartir las descripciones escritas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre las diferencias entre la descripción oral y la descripción escrita.
    b. Tarea: los alumnos debe